Свакодневно гледање филмова и видео клипова у којима је насиље, физичко и психичко, као и ружно понашање, вређање, псовке и претње непрекидно, највећи утицај има на децу и адолосценте, који своје узоре виде у особама које своју популарност стичу управо на тај начин. Недовољан број организованих едуктивних и културних активности у школама на Косову и Метохији, због недостатка кадра и простора, али и због ненормалних политичких и безбедносних услова, деци на овим просторима намећу погрешне узоре, али их и спречава да “ненормално” примете и пријаве.
Ако је дете изложено вршњачком насиљу, а то нису препознали ни родитељи, ни наставници, а оно само не сме или, из само њему знаних разлога, не жеи да то пријави, то на њега оставља тешке, некада и кобне последице. Што насиље дуже траје, то су последице веће и опасније за младу особу, за развој личности, али и за живот. Сетимо се да смо имали прилике да видимо да су деца која су трпела насиље, себи угрожавала или чак, нажалост и одузимала живот.
Деца, изложена вршњачком насиљу, губе самопоуздање, веру у родитеље, наставнике и у људе уопште. Због тога је важан свакодневни разговор са децом и посматрање и уочавање промена у њиховом понашању, саветују психолози. По мишљењу психолога, ово су најчешћи знакови код деце која трпе насиље у школи:
- страх од одласка у школу;
- касни у школу, касно излази из школе;
- често мењање пута до школе и из школе;
- исцепана одећа, огреботине, оштећене књиге;
- нестају им личне ствари, књиге, свеске и прибор;
- долазе кући гладни иако су добили новац за ужину;
- одбијају одлазак у школу или дружења с другим ученицима;
- лошији успех у школи;
- одбијају или избегавају разговор о томе шта их мучи;
- јављају се страхови: страх од мрака, изненадних звукова, физичког контакта;
- имају ноћне море, уморни су и потиштени;
- јавља се раздражљивост и нагла појава насилног понашања;
- прете самоубиством или чак покушају самоубиство.
Наравно, ови симптоми могу указивати и на друге проблеме, али је веома важно да родитељи хитно разговарају са децом и сазнају о чему се ради, као и да затраже помоћ стручњака. Наравно, најважније је да дете има поверење у родитеље и наставнике и да га они пажљиво саслушају.
Нормално је да је дете повређено, тужно и љуто, али ипак треба водити рачуна о томе да родитељи и наставници не подрже дете у осветољубивости и агресивним реакцијама.
Како помоћи детету:
- Научите дете како да се обрани, односно да схвати разлику између одбране и напада;
- Оснажите дететово самопоштовање и самопоуздање;
- Покажите детету да је у реду љутити се и показати љутњу, али да пази на начин;
- Допустите свом детету да вам се повремено супростави;
- Научите дете да користи хумор у проблемтичним ситуацијама;
- Подстичите учење социјалних и комуникацијских вештина;
- Запажајте позитивне карактеристике, вредности и способности вашег детета и говорите му их;
- Избегавајте вређање и етикетирање вашег детета или детета које је насилно;
- Заједно са дететом можете смислити различите реакције: одлазак из сукоба, играње на другом месту или с неким другим, задржавање у близини (“на оку”) учитеља или брз одлазак по учитеља ако се нађе у проблему, одустајање од дружења с насилним дететом и тражење нових пријатеља;
- Уколико се лоше осећа у свом разреду, детету може користити и да се укључи у различите ваншколске активности, али и промена разреда, па и школе.
Најбитније је да родитељи безусловно сарађују са разредним старешином, наставницима, директором, стручним тимом за превенцију насиља, али и са родитељима “деце насилника”.
Ана Марковић
